Теория:
Рассуждение — это тип речи, предполагающий размышления на какую-либо тему, анализ тех или иных явлений, их причин и следствий.
Пример:
Пробегаю в памяти всё моё прошедшее и спрашиваю себя невольно: зачем я жил? для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные... Но я не угадал этого назначения, я увлёкся приманками страстей пустых и неблагодарных; из горнила их я вышел твёрд и холоден, как железо, но утратил навеки пыл благородных стремлений — лучший свет жизни. И с той поры сколько раз уже я играл роль топора в руках судьбы! Как орудие казни, я упадал на голову обречённых жертв, часто без злобы, всегда без сожаления... (М. Лермонтов. Герой нашего времени)
Одна из разновидностей рассуждения — это рассуждение-доказательство. Оно имеет свою структуру:
- тезис (утверждение, требующее доказательства);
- аргументы (доказательства);
- вывод.
Пример:
Вырубка лесов — серьёзная проблема, которая оказывает негативное воздействие на окружающую среду и биологическое разнообразие.
Неконтролируемая вырубка лесов приводит к исчезновению некоторых видов флоры и фауны, снижению видового разнообразия и ухудшению экологической обстановки. В атмосфере возрастает количество диоксида углерода, что способствует глобальному потеплению. Почвенные эрозии могут привести к образованию пустынь и заболачиванию в районах с высоким уровнем грунтовых вод.
Эта проблема актуальна не только для России, но и для многих других стран мира. Если люди не начнут контролировать объёмы вырубки лесов, природа погибнет!
Проанализируем текст.
Тезис: вырубка лесов — серьёзная проблема, которая оказывает негативное воздействие на окружающую среду и биологическое разнообразие.
Аргументы: исчезают некоторые виды флоры и фауны; увеличивается вероятность глобального потепления; увеличивается площадь пустынь и болот.
Вывод: если не прекратить неконтролируемую вырубку лесов, природа погибнет.
Выделим типичные языковые средства текста-рассуждения.
Характерно использование вводных слов и конструкций: во-первых, по мнению учёных, итак и др. Они помогают структурировать текст.
В тексте преобладает абстрактная лексика. Также используются обстоятельства причины, следствия, цели, уступки и СПП с такими же по значению придаточными.
Обрати внимание!
Также нужно сказать об оценочных высказываниях. Они могут быть включены в любой текст: описание, повествование и рассуждение. Такие высказывания близки к рассуждениям, но они не включают в себя доказательства и обязательно содержат оценку.
Пример:
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
(П. Ершов)
Чем мне оправдаться? Я дурная, низкая женщина, я себя презираю и об оправдании не думаю. Я не мужа обманула, а самоё себя. И не сейчас только, а уже давно обманываю. Мой муж, быть может, честный, хороший человек, но ведь он лакей! Я не знаю, что он делает там, как служит, а знаю только, что он лакей. Мне, когда я вышла за него, было двадцать лет, меня томило любопытство, мне хотелось чего-нибудь получше; ведь есть же, — говорила я себе, — другая жизнь. Хотелось пожить! Пожить и пожить... (А. Чехов. Дама с собачкой)
Часто в тексте сочетаются несколько типов речи, один из которых доминирует.
Прочитаем стихотворение в прозе «Нищий» И. С. Тургенева.
Я проходил по улице... меня остановил нищий, дряхлый старик.
Воспалённые, слезливые глаза, посинелые губы, шершавые лохмотья, нечистые раны... О, как безобразно обглодала бедность это несчастное существо!
Он протягивал мне красную, опухшую, грязную руку... Он стонал, он мычал о помощи.
Я стал шарить у себя во всех карманах... Ни кошелька, ни часов, ни даже платка... Я ничего не взял с собою.
А нищий ждал... и протянутая его рука слабо колыхалась и вздрагивала.
Потерянный, смущённый, я крепко пожал эту грязную, трепетную руку...
— Не взыщи, брат; нет у меня ничего, брат.
Нищий уставил на меня свои воспалённые глаза; его синие губы усмехнулись — и он в свою очередь стиснул мои похолодевшие пальцы.
— Что же, брат, — прошамкал он, — и на том спасибо. Это тоже подаяние, брат.
Я понял, что и я получил подаяние от моего брата.
В этом тексте доминирует повествование. Здесь можно выделить все композиционные элементы этого типа речи:
- завязку (героя остановил нищий);
- развитие действия (герой ищет, но не находит в карманах ничего);
- кульминацию (герой жмёт нищему руку);
- развязку (нищий в ответ жмёт руку герою).
Двойной чертой отмечены глаголы, доказывающие, что картина не статична: это ряд последовательных событий. Действие развивается.
Также здесь есть элементы описания (эти фрагменты выделены полужирным курсивом) и оценочное высказывание (оно выделено зелёным цветом).
И. Тургенев не только рассказывает о событии, но и даёт психологический портрет героев через их описание и оценочное суждение.