Теория:
Процесс познания представляет собой изучение событий и явлений окружающего мира. Для получения полного знания человек использует как органы чувств, так и мышление.
Рис. \(1\). Уровни познания
Чувственное познание
- Ощущение — отражение внешних качеств предмета: цвета, формы, звука.
Пример:
перед нами оранжевый предмет круглой формы, который издаёт специфический запах.
- Восприятие — на основе отдельных признаков формируется полный образ предмета.
Пример:
объединив все отдельные признаки, мы понимаем, что перед нами апельсин.
- Представление — мысленное воспроизведение в памяти предмета, который воздействовал на нас в прошлом.
Пример:
закрыв глаза, мы представили апельсин, который съели во время завтрака.
Обрати внимание!
Формы чувственного познания могут вводить человека в заблуждение, искажая действительность.
Пример:
предметы, находящиеся далеко от нас, кажутся меньше, чем есть на самом деле.
Рациональное познание
- Понятие — факт, отражающий общие признаки предмета или явления.
Пример:
школьники сдают обществознание в формате ЕГЭ для поступления в вуз.
- Суждение — утверждение или отрицание какой-либо информации, касающейся изучаемого предмета.
Пример:
ЕГЭ по обществознанию — сложный экзамен.
- Умозаключение — вывод, который можно сделать на основе связи нескольких суждений.
Пример:
чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию хорошо, нужно начинать готовиться заранее.
Обрати внимание!
Чувственное и рациональное познание являются двумя ступенями одного процесса познания.
Источники:
Рис. 1. Уровни познания. © ЯКласс.