Теория:
Всё, что нас окружает, — информация. Слушая на уроке учителя, читая интересный журнал, изучая расписание поездов, посещая картинные галереи, театры, мы получаем информацию.
Полезную и важную для человека информацию мы стараемся запомнить надолго, поэтому её необходимо как-то зафиксировать, например, записать в блокнот.
Прежде чем сохранить полученную информацию, её необходимо обработать, для того чтобы сделать выводы о её нужности и полезности.
Человек практически постоянно обрабатывает информацию. Неважно, решаешь ли ты математическую задачу или выбираешь, в чём пойти гулять с собакой, ты всё равно обрабатываешь информацию, имея какие-то входные данные.
Накапливая свой жизненный опыт, человек задумался о его передаче другим поколениям. Так появилась речь, письменность, изобразительное и музыкальное искусство.
Человек постоянно выполняет с информацией последовательные действия: получение, обработка, хранение и передача. В информатике такие действия с информацией называются информационными процессами.
Обрати внимание!
Информационный процесс — это процесс, в результате которого происходит получение, обработка, хранение и передача информации.
Для того чтобы правильно выполнять какие-то действия и достигать желаемого результата, необходимо знать о том, как это делается.
Невозможно сварить суп, не зная, как и из чего его готовят. Перейти дорогу, не представляя, что обозначают сигналы светофора, тоже не получится. С детства нас учат ходить и говорить, рисовать, писать и читать, есть и готовить пищу, убирать постель и мыть посуду, делать зарядку и чистить зубы, выполнять многие другие действия. Всё это называется наблюдением: дети повторяют за взрослыми, что также является действием с информацией.